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**县人民政府关于教育发展情况的自查汇报

发布时间:2016-05-16 16:46计划规划围观 :34次

  **县人民政府

  关于教育发展情况的自查汇报

  (2004年1月5日)

  **市人民政府教育督导室:

  在市委、市政府的正确领导下,**县委、县政府团结带领全县人民,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚持科教兴县战略,积极落实基础教育优先发展地位,不断探索教育发展新思路,争取教育工作新突破,在完善“以县为主”管理体制,保障教育投入,加强师资队伍建设,全面实施素质教育等方面采取了一系列有效措施,取得了突破性进展。根据市政府督导室要求,县委、县政府认真开展自查,现将情况汇报如下,请予以督导并提出意见。

  一、教育工作概况

  **县是一个山区县,1994年被定为国家重点扶持的贫困县,2001年又被定为国家扶贫开发工作重点县。全县辖11个乡镇、212个行政村,人口约23万。2004年,全县实现国内生产总值9685万元,财政收入8019万元。全县现有教职工2551人,现有小学93所,在校小学生18033人;初中14所,在校初中生15245人;普通高中3所,在校生4647人。

  近年来,我们认真贯彻落实党的十六大、十六届四中全会和省、市教育工作部署,紧紧抓住发展第一要务,坚持科学发展观,解放思想,与时俱进,抓住机遇,加快发展,全县教育工作进入了一个新的发展阶段。

  ㈠中小学布局调整成效显著

  我县共撤并教学点56个,小学降为93所,校均规模达250人以上;初中降为14所,校均规模达到900人以上。投资220万元,建设2所寄宿制学校项目工程也将于今年正式启动。

  ㈡办学条件明显改善

  几年来,全县共投入资金4800多万元,消灭了现有全部危漏校舍,建起了希望学校89所,改扩建学校110所,90多座教学楼拔地而起,投入500多万元添置大批电教、仪器、图书、课桌等教学设备,促进了学校的规范化、现代化建设。

  ㈢普及九年制义务教育的成果进一步得到巩固

  2003-2004学年度全县小学阶段适龄人口总数为18033人,入学18033人,入学率为100%;初中阶段适龄少年15245人,入学15245人,入学率达100%;全县共有残疾儿童119人,119人入特教班或随班就读,残童入学率为100%,巩固率均为100%。中小学生违法犯罪率一直保持“零”的记录。

  ㈣未成年人思想道德建设初见成效

  全县各学校普遍由开展“五个一”活动扩展到开展“二十个一”活动,把“五小”道德实践活动详细落实到二十个具体行动中。9月份,经宣传部、团县委等部门共同评选出50名小标兵并予以隆重表彰。

  ㈤高中段教育持续发展,教育教学质量继续攀升

  高中阶段教育普及率逐年提高,2002-2004年,高中阶段教育普及率分别为39.75%、42%和45%,基本达到了省市所要求的水平。高考成绩逐年攀升,2002-2004年高考上线率分别为85%、91%和93.7%,**中学甚至出现了“四高两突破”,受到人民群众的一致称赞。今年,市教育局首次对我县高中教育给予嘉奖。此外,学科竞赛连年丰收,2002-2004年获得省级以上奖项的学生数分别为11、15、20人。

  ㈥教育改革取得突破性进展

  开办了10所民办学校,1所民办公助学校,改变了由政府包揽教育的单一办学体制。进一步完善了以职教中心为龙头,乡镇*学校为骨干,村*学校为基础的职业教育“*培训网”,拓宽了科技文化进村入户的渠道。大力开展“绿色证书”培训和实用技能培训,培训初中毕业人员800人。认真做好定单培养工作,建立多功能教育培训基地,充分发挥人才培养、科技示范、技术推广、信息传递的作用,培养各种技术人员1680人。

  ㈦两支队伍整体素质明显提责任机制。县政府还设立了教育督导室,由教育局局长兼任主任,全面开展督政督学工作。

  ㈡千方百计加大投入,拓展渠道,努力铸造教育发展的坚强后盾

  **县是全国扶贫开发工作重点县,经济基础薄弱。费改税后,农村教育附加费被取消。为了不影响教育工作的顺利开展,县委、县政府积极谋划,以政策扶持为基础,对内深挖潜力整合资源,对外广筹资金改善办学,保证了教育事业发展的基本投入。

  ⑴恪尽职守,确保实现“三个增长”

  县委、县政府切实履行职责,全面落实政府对教育工作的统筹规划责任和经费保障责任。在财力十分紧张的情况下,我县坚持再紧不能紧教育的原则,每年年初财政支出预算优先考虑教育经费的支出,基本达到了“三个增长”的要求。2002年县本级安排教育经费2742万元,2003年安排3184万元,2004年安排3269万元。生均预算内事业费和生均预算内公用经费增长比例逐年上升,2003年与2002年相比,增幅分别为11.2%和30.3%。教师工资于2001年1月统一收回县财政,真正实现了县级政府统一管理,县级财政统一筹集,县域内统一工资项目、统一工资标准、统一发放时间,确保了教师工资按时、按各项增资政策足额发放。

  ⑵强化内功,大力推进中小学布局调整

  我县农村中小学办学规模小、效益低、配置不合理,严重浪费了有限的教育资源。县委、县政府充分认识到推进中小学布局调整是实践三个代表重要思想、维护广大人民群众根本利益的具体体现,是进一步整合教育资源,加快农村教育发展的重要途径。为此,县委、县政府适应山区人口居住分散、小学生源减少的特点,制定目标,广泛宣传,积极进行布局调整,大胆走出了一条创办乡镇中学、中心小学、寄宿制学校的集中办学路子。

  ⑶借助外力,全力进行教育基础设施建设

  县委、县政府把教育基础设施建设列为全县工作的重点,在现有财力有限的情况下,积级争取省市教育专项资金,加大社会各界募捐力度,利用“贫三”项目、希望工程项目、教育扶贫工程等项目,加大教育基础设施建设投资,使大部分农村中小学的基础设施有了很大改善。几年来,仅引进港澳办资金就达人民币292万元、港币185万元,建设学校17所,涉及建筑面积19,337平方米。

  ㈢加快教育改革与发展,全面推进教育事业持续、协调、健康发展

  近年来,我县教育改革和发展有了新的突破。但是,教育事业不适应经济社会发展的矛盾依然十分突出。县委、县政府进一步统一认识,加快教育改革和发展,全面推进素质教育,切实为我县经济社会发展提供智力支持和人才保障。

  ⑴加大“普九”巩固力度,扎实开展控辍保学工作

  九年义务教育是整个教育的基础,任何时候都不能忽视和放松。我县“普九”工作在2000年通过省政府复查验收合格,在进一步按规划完善学校配套建设的同时,县委、县政府把“普九”巩固提高工作列入县、乡党委、政府和教育部门的重要议事日程。县、乡政府、教育局加大普及程度、教育经费等方面的工作措施和力度,完善制约机制,坚持了中小学生辍学情况报告制度,保证了普及程度各项指标的巩固、提高。

  ⑵突出德育重点,推进基础教育改革

  近年来,学校德育工作得到了加强,特别是在加强爱国主义教育和实施行为规范方面做了大量工作,取得了不少成绩。但是,在加快县域经济发展,全面实现小康社会建设任务的新形势下,学校德育工作面临着不少新情况、新问题。为此,县委、县政府着眼于未来,坚持以德兴教,以人为本,把学校德育工作做为当前基础教育改革的重要任务,加强学校常规管理,抓住教师素质这一关键,重视学生日常行为,由浅入深,科学规划,下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想准备建设的若干意见》,全面启动了志和标线,净化了校园周边环境。

  回顾过去,我们取得了一定的成绩,但也有一定问题,我们将通过此次自查自评,总结经验教训,积极制定出切实可行的整改措施,努力使我县的教育事业再上新的台阶。我们决心在市委、市政府的正确领导下,树立信心,顽强拼搏,真抓实干,团结协作,为早日将我县建设成为教育强县而奋斗。

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